VINDA DO ESCRITOR MANUEL FILHO À ESCOLA

Nesta última terça-feira, 23 de agosto de 2016, o escritor ator e cantor Manuel Filho esteve na escola Castro Alves.  Nascido em 06 de março de 1968, Manuel Filho começou sua carreira ainda criança, nos palcos, fazendo teatro de fantoches, também fez teatro de rua e Publicidade e Propaganda. Para aprimorar seu conhecimento na interpretação, estudou no Teatro Escola Célia Helena. Fez aulas de canto com diversos professores, entre eles Adélia Issa, Nancy Miranda, Jeller Filipe e Cristian Cordeiro.

 

Como escritor, os temas que aborda em seus livros estão ligados ao dia a dia de adolescentes e crianças e alguns desses temas são baseados na história do Brasil. Manuel escolheu esse público-alvo porque gosta desse mundo de descoberta e fantasia.

Durante a visita do autor à escola, ocorreu um teatro, feito pelos alunos relacionado à leitura do livro "A menina que perdeu o trem". Ocorreu também, a exibição de dois vídeos feitos pelos alunos sobre o mesmo livro.

Aconteceu a exposição dos Fanzines feitos pelos 7° e 8° anos, baseados nos livros: "A menina que perdeu o trem" e "Tinha que ser comigo?".

 

Encerradas as apresentações o autor palestrou e respondeu algumas perguntas feitas pelos alunos. O autor falou um pouco de suas inspirações para escrever seus livros, dando ênfase no livro que aborda o tema Bullying, explicando aos alunos como lidar com esse tipo de violência tão presente no meio escolar.

O mais interessante foi ouvi-lo sobre sonhos e como nunca devemos deixá-los de lado por causa de alguém. Segundo o autor o importante é continuar buscando e perseguindo nossas metas e realizações.

 

BUSCAR E PERSEGUIR NOSSOS SONHOS!

        Referências:

http://www.guiadasemana.com.br/biografia/manuel-filho

Projetos "Sentindo na pele" e "Horror em linhas"

A leitura é o caminho mais simples que existe para que possamos viajar a lugares com os quais nunca sonhamos e conhecer outras pessoas, sejam elas daqui ou não. O livro é passagem certa para o mundo da imaginação, terras do nunca e cidades perdidas. É onde estão guardadas as relíquias da humanidade, as tristezas de infinitas perdas, os laços construídos por amizades verdadeiras e grandes amores, o medo e o arrepio na espinha. O projeto Horror em Linhas e Sentindo na Pele busca guiar os alunos das turmas 8A4 e 7A3 por esses caminhos construídos pelo autor Manuel Filho nas obras “A menina que perdeu o trem – Os Fantasmas de Paranapiacaba” e “Tinha que ser comigo? ”.

O projeto consistiu na criação de Fanzines - saiba mais sobre Fanzines aqui - que foram elaborados com base no tema dos livros já mencionados aqui. Para criá-los, os alunos produziram textos de diversos gêneros que foram: diário, conto, mensagem de texto, relato, poema e bilhete.    

As produções do oitavo ano focaram na temática "horror" e as do sétimo foram sobre "bullying". O projeto durou cinco semanas. As primeiras duas semanas foram utilizadas para finalização da leitura dos livros, explicação de cada um dos gêneros textuais e respectiva exemplificação através de textos modelos. As demais foram dedicadas à produção textual e montagem dos Fanzines, o que incluiu decoração e escrita da sinopse do livro.

Os materiais produzidos foram expostos no dia da visita do autor à escola. Para saber como foi o evento, fique atento às próximas postagens!!!

  

Projeto "Vou te contar uma história..."

Enquanto todo o país está engajado com os Jogos Olímpicos, os alunos das turmas 8A4 e 7A3 já fizeram suas apostas em outro tipo de competição: as Olimpíadas de Língua Portuguesa 2016. A proposta do projeto é fazer com que os alunos desenvolvam suas Memórias Literárias - texto no qual são relatadas lembranças de uma pessoa. O tema deste ano é "O lugar onde eu vivo", portanto as produções textuais foram baseadas em entrevistas feitas com moradores da cidade onde a escola é localizada, neste caso, São Leopoldo.

O projeto abrangeu  oito oficinas, nas quais os alunos aprenderam o que é uma Memória Literária e como fazê-la, como as lembranças podem resgatar histórias e sentimentos de quem as viveu, de que forma uma entrevista pode ser elaborada e colocada em prática. Não apenas entrevistar como também colocar-se no lugar do entrevistado, assumindo suas memórias e emoções na hora de narrar, lidando assim com a difícil tarefa de transformar esses dados em um texto de memória.

Foram trabalhadas questões teóricas como: o uso e o desuso de palavras; tempos verbais; o narrador, dando ênfase nos pronomes pessoais e possessivos na produção de textos; pontuação, como o uso da vírgula, travessão, ponto de exclamação, interrogação, dois pontos, ponto final e aspas.

Isso tudo foi aplicado a partir de dinâmicas, vídeos, diferentes leituras de diversos gêneros, exercícios de gramática voltados para o desenvolvimento das criações das Memórias Literárias e, claro, produções textuais.

Embora as oficinas do projeto tenham terminado, a disputa ainda não acabou. As Olimpíadas de Língua Portuguesa seguem em andamento e os textos elaborados pelos alunos estão sendo escolhidos pela banca avaliadora.

FIQUEM LIGADOS! EM BREVE ATUALIZAÇÃO COM OS VENCEDORES!!